地处重庆綦江区南部山区的切断镇大罗学校附设幼儿园，以前教师清一色是当地初中毕业生，教学基本闭门造车，谈不上专业能力，不能做基本的照料，办园质量可想而知。“联盟优质的帮带，为我园发展流经了活力。”大罗学校校长罗小林告诉他记者，在区实验幼儿园以及联盟中心园的造就下，该园软硬件都获得了提高，从一所未确定级幼儿园升格为二级幼儿园。随着学前教育的较慢发展，近年来，綦江区通过优质挤满、帮扶造就，转录了发展创造力，各幼儿园办园条件、师资配备、保教质量都大幅度提高。

另设三级网络，汇集中力量2016年之前，綦江区有幼儿园115所，普惠亲率70%左右。优质资源紧缺、投放严重不足、师资脆弱沦为引人注目问题，学前教育“手长袖较短”发展有限。

在国家大力发展学前教育的整体行动中，綦江区委、区政府高度重视，以“去找差距、补短板、高低项、胆提高”为主旋律，2016年先后实施系列指导性文件，并正式成立了学前教育科，创建以政府为主导、公民筹办举的学前教育发展机制。结合实际，綦江区创建了由区教委、责任区学前教育联盟、镇村幼儿园包含的三级网络。一是在除城区古代南街道以外的19个街镇各成立一所街镇中心园，并扩建其中两所街镇中心园；二是提高7所农村脆弱幼儿园，提升办园质量；三是在城区新的规划两所公办园，由此完备学前教育公共服务体系。

幼儿园辟一起了，如何合格提质？綦江区在“统合”上做文章。按照重庆市幼儿园设置标准，綦江区教委把办学规模小、质量较好的幼儿园展开统合编队，集中力量把小而很弱打导致强劲而精。

多达，2018年，綦江区公共财政共计投放学前教育经费4181.58万元，较2017年减少213.58万元。此外，还成立民办园专项奖调补资金，去年决定58万元用作奖调补。目前，全区幼儿园三年毛入园率约89.2%，普惠亲率约88.11%，公办园占到比达48.25%。

辟“1+9+X”模式，胆质量平衡2016年，按教育督导责任区辖区范围，綦江区正式成立了9个学前教育联盟，采行“分片负责管理，以园带园，对口帮扶”方式，构建公办园与附设园、民办园之间的互惠互利和联合发展。面临优质资源紧缺这个难题，綦江区建构了“1+9+X”模式（“1”是綦江区实验幼儿园，“9”是9个学前教育联盟，“X”是每个联盟帮扶造就的弱园），以綦江区实验幼儿园为龙头，造就9个联盟中心园再行发展、再行茁壮，在师资培训、园本研修、课程设置、园务管理等方面构建资源共享和案例拷贝，并积极开展送课上山下乡、定点帮扶们会、资源共享分享等活动。同时，充分发挥9个联盟中心园的电磁辐射起到，帮扶其余10个街镇中心园、小学附设园和民办园。联盟内实施“五个统一”，即：工作计划统一、管理制度统一、决定活动统一、质量考核统一、人员调配统一。

“庙口还须要自身软”，作为领头雁，綦江区实验幼儿园通过增强内部制度建设管理、为师资队伍“强筋健骨”外，还把管家自学、送教上山下乡等帮扶自学作为联盟最重要一课。实验幼儿园每年都要采纳各街镇幼儿园园长和骨干教师大约1000人次来管家自学。

每年参予送教上山下乡的教师大约30人次。“教师自学打算思维的过程，就是业务提升的过程，这是双赢。

”园长陈安容说道。讨专业教师，腊专业的事学前教育发展必须大批专业优质师资。

为此，綦江区增大本专科层次幼儿园教师的招录培育力度，每年到高校聘用10名定向培养的学前教育专业学生，确实构建“让专业的教师腊专业的事情”。在教师培育上，綦江区实施市、区、督导责任区、园分级培训模式，提升培训的针对性和实效性。定期的组织保教改革交流活动，推展杰出的教研成果，重点解决问题保教工作中的实际问题，提升教师业务素质，大大提升保教质量。

在联盟的传帮带下，很多幼儿园有了“级别”，同时，在教育教学成果上超越长年沉寂有了声音。切断镇大罗学校附设幼儿园2017年获得区幼儿园区域活动评选一等奖；安定小学附设幼儿园2019年获得区幼儿篮球习比赛乡镇组一等奖。

记者在学前教育科看见，工作人员于是以著手制订幼儿园保教常规管理评估标准，从办园宗旨、课程设置、保教工作等方面设置细则，并从幼儿生长发育、动作发展、生活习惯与生活能力、语言发展、合作恋情、理解以及对美的感官和建构方面原作评估测查标准。“下一步，我们将倾力打造出学前教育集团化，把公办附设园从小学中完全挤压出来。

”綦江区教委副主任何勇说道，目前，在城区新的规划的两所公办园中，营盘山幼儿园将要已完成基础施工，竣工后可获取学位360个，另一个完全相同体量的新园也在紧锣密鼓地筹划中。今后，3个教育集团将构成三足鼎立的较好态势，以优质造就全区学前教育南北高质量发展。

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